Esporta in Excel| Codice UC | 31_ASS |
| Denominazione | Monitoraggio della salute e di situazioni di sofferenza/disagio relazionale di bambini da 0 a 36 mesi |
| Oggetto di osservazione | le operazioni di individuazione di sintomi di stati patologici o di segnali di disagio relazionale di bambini da 0 a 36 mesi |
| Risultato atteso | monitoraggio e controllo costanti degli aspetti legati alla relazionalita' e alla salute dei bambini; adeguata informazione al responsabile della struttura |
| Indicatori | riconoscimento di segnali potenzialmente collegabili a situazioni patologiche o di sofferenza; individuazione di segnali potenzialmente collegabili a situazioni di disagio relazionale e familiare |
| Valutazione | prova pratica in situazione |
| EQF | 3 |
| Abilità | allertare il responsabile della struttura ed eventualmente direttamente le istituzioni competenti in caso di situazioni di disagio familiare (qualora se ne ravvisi la necessita') o di situazioni di rischio sanitario riconoscere tempestivamente segnali di malore nei bambini riconoscere tempestivamente situazioni di deficit funzionali e potenziali sintomi di patologie riconoscere tempestivamente situazioni di disagio familiare riconoscere tempestivamente situazioni di disagio relazionale segnalare ai genitori eventuali sintomi di patologie/situazioni di sofferenza/disagio riscontrati nel bambino |
| Conoscenze | articolazione e funzionamento del sistema dei servizi per l'infanzia educazione alla salute elementi di anatomia e fisiologia dell'infanzia elementi di psicologia e neuropsichiatria infantile principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche) |
| Referenziazione ISTAT CP2021 | 2.6.4.2.0 Docenti di scuola pre-primaria 2.6.5.1.0 Specialisti nell'educazione e nella formazione di soggetti diversamente abili |
| Qualificazioni alle quali l'U.C. è associata | Tecnico del sistema educativo integrato dei servizi per la prima infanzia |